年3月，我开始担任巢湖六中校长。说实在的，这真不是一所好学校，几次被列入撤并对象，局长和组织部长这样告诉我，来调研的人大主任也这样说。第一次巡视校园，里里外外看一遍，心里的确有些凉。但沉寂了几天，想了几天，我就调整了情绪，不管怎样，试试吧！
学校好不好，很容易判断。巢湖市六中创建于年9月，占地面积70.7亩，建筑面积1.36万平方米，可用标准教室仅24间。在职教师92人。因为学生少，编制被削减为84人（意味着职评指标少，年轻教师职评很难）。本世纪初创建市级示范高中后止步不前，生源质量迅速下滑，学生不愿上，、连续两年学生招不满，在校学生14个班仅人左右，最小的班级14人，学校管理松散，学生谈恋爱打架成风。另外，招来的学生有在外借读多，年有一百多人。
面对这样的学校怎样去突破呢？我们每天思考，反复征集意见，不断开会研讨，慢慢拟出一些思路。
一、以美为本，改善条件。
直面问题，整治环境，着力打造新校园
学校好不好有一面镜子：环境美不美，干净不干净，舒适不舒适。巢湖六中校园较小，环境却又有些脏和乱。男寝一楼、女寝背后以及主干道两边的两片长满杂树的花圃藏污纳垢，还有拆去危房的教师公寓之间简直就是建筑垃圾场，其间不连片的还被教师家属平整培土种了各种蔬菜。要想改造学校，首先必须整治花圃，清理垃圾，铲除菜园，美化环境。
环境不美，学生不会来，来了也留不住；老师也没有归属感和自豪感，不愿在六中待下去。所以，我们以美为本，改善条件，直面问题，统一思想，将六中定位为精致美丽校园，在美丽和精致上做文章，办法总比困难多，开源节流，争取支持，从改造环境开始，改造六中，重塑六中形象。我们抓住美丽校园创建契机，大力整治环境，擦亮六中形象，创建美丽校园。我们的思路是：立即行动，不等、不靠，积极向上级主管部门反映争取资金支持；已经形成共识的、正确的事情立即做。四年来我们做了大量整治校园的实事。
举几个例子：
1.对全校大楼立面喷砂改造，选择剑桥红为主色调。效应：既靓丽又稳健，迅速改变学校校貌，引起广泛