浙江大学艺术学院“六月风”又掀艺术潮
高科技介入书画文物鉴定 全省高校研讨公共艺术教育浙江大学一年一度的“六月风”艺术系列活动从6月初拉开帷幕。在2002年首届“六月风”活动中，来自北京大学、清华大学等11所高校的艺术学科掌门人会聚浙江大学，探讨“如何打造综合性大学艺术学科”的问题。浙江大学艺术学院陈振濂教授提出的“先‘学’后‘术’，以‘学’带‘术’”的办学新理念在国内引起了强烈反响。在2004年第二届“六月风”活动中，浙江大学广邀国内一流的美术史学家、艺术评论家，举行了“百年中国绘画史学史研讨会”，同时还举办了“学院派书法创作讲习班”。今年的“六月风”艺术系列活动，同样包括了内容丰富的讲座、展览和演出，秉承其一贯的追求学术品位的原则。其中三个亮点尤其引人关注。亮点一 浙江大学成立中国书画文物鉴定研究中心6月21日，浙江大学艺术学、历史文献、计算机、材料学等学科的有关领导和专家聚集在艺术学院，举行浙江大学中国书画文物鉴定研究中心成立及座谈会，探讨合作开展中国书画文物鉴定研究的有关问题。这标志着浙江大学中国书画文物鉴定研究中心正式启动运作。据了解，浙江大学早就关注书画文物的鉴定研究。2004年起浙江大学艺术学院与《美术报》共同主办了书画鉴定研修班。目前国内书画文物市场十分活跃，但书画鉴定主要以经验作为依据，缺乏科学与实证的明晰过程，以致出现许多误鉴、假鉴、讼鉴，使书画文物鉴定的权威性受到质疑。浙江大学作为全国重点综合性大学，拥有雄厚的人文科学、自然科学资源，可以调动内部艺术学、材料学、计算机、文博、历史、文献等学科，对书画文物鉴定进行系统的、深入的研究。亮点二 浙江省高校公共艺术教育学术论坛暨成果交流会6月25日，浙江省教育厅和浙江大学联合举办浙江省高校公共艺术教育学术论坛暨成果交流会。全省30多所高校从事公共艺术教育的近50位代表参加了论坛和成果交流会，就当前高等院校教育体系中公共艺术教育所面临的问题、挑战以及解决思路进行了广泛深入的探讨。如何改变目前公共艺术教育在高校中的尴尬地位并提供体制上的保障?这是论坛最为关注的一个问题。不少与会代表认为，随着《全国学校艺术教育发展规划(2001—2010)》的实施，公共艺术教育在普通高校和其他学校中发展迅速，但在人们的认识和观念上并没有调整到位。公共艺术教育主要不是为了培养专门艺术人才，而是以人的全面发展为出发点，提高大学生的艺术素质。美育与德育、智育、体育一起写进了教育发展规划，学校有关部门应该在体制上提供切实的保障。高校公共艺术教育是否也要有学科化思维?这也是本次论坛引人关注的一个问题。浙江大学艺术教育中心一位教授认为，高校公共艺术教育应该具备学科化思维，诸如课程构成、教学法、师资的知识结构等问题都应该进行深入的研究，并指导教学实践。目前公共艺术教育中因人设课、教学目标不明确等问题亟需改变。亮点三 研讨中国书画教学改革问题今年是中国艺术泰斗沙孟海诞生105周年。6月11日，浙江大学艺术学院美术学全体博硕士生们在宁波沙孟海书学院举行纪念沙孟海诞生105周年书法学术交流观摩活动。在缅怀沙翁的同时，中国书画教学问题也成为本次“六月风”系列活动中的一大重头戏。活动期间，举行了浙江大学艺术学院学生阶段性书画教学作品展、艺术设计专业2005届毕业设计展、2001级美术专业书法方向教学作品展、美术学研究生书法作品展和中国书画教学研讨会。这些活动充分体现浙江大学书画专业教育的教学成果，也更着眼于教学方法的研究、讨论，促进专业教学改革与进步。