标题：同命不同运：四个江苏高中生来加留学之路对比！选择比努力更重要！
因为加拿大是省管教育，本着对本省纳税人负责任的态度，一个大学将80%的招生计划给本省的应届高中毕业生，包括在本省就读的应届高中留学生也被视作为本省应届高中毕业生；15%的招生计划给本省的往届高中毕业生，外省应届和往届高中毕业生；5%的招生计划给身处加拿大以外的申请人。从这三个百分比上就可以很直观地分析出哪个批次的学生更容易被加拿大大学录取。
在研究往年的升学案例中，我们发现了四个来自于江苏省不同高中的四个学生的申请加拿大大学的经历，对有志于留学加拿大的中国学生很有战略参考价值。我们以A、B、C、D分别指代这四个学生。
A学生是高二上学期完成后，到加拿大安省某高中读书的学生。
B学生是高二上学期完成后，到加拿大BC省某高中读书的学生。
C学生是从高中普高班直接申请加拿大大学。
D学生是从某国际高中，使用BC省高中课纲教学，申请加拿大大学。
让我们一起回顾一下这四个学生从年9月到年8月在申请多伦多大学三个校区数学专业，各经历了怎样的申请和录取过程。当然，与其他大部分以多伦多大学为目标的留学生类似，他们的目标是多伦多大学圣乔治校区的数学专业。四个学生都没有国际标准考试的成绩，例如SAT/ACT，A-level，或者AP成绩。四个学生都已经达到多伦多大学本科直录对于雅思的要求。
年9月–年12月A学生从年9月开始进入安省高中12年级学习。在进入12年级之前，Z学生已经在11年级第二学期完成了12年级高等函数课程的学习。9月底在多伦多参加安省大学展（OntarioUniversitiesFair，简称OUF），10月参加了所在高中组织的多个大学校园参观活动，与大学生和大学招生人员零距离接触，了解招生信息。11月中旬拿到期中考试成绩，为大学申请提供了有力的成绩参考。12月初，A学生在高中升学指导老师（counsellor）的协助下，通过OUAC申请了多伦多大学三个校区的数学专业。年12月上旬，A学生在年的最后一次雅思考试中，成绩达到了多伦多大学本科直录入学要求。
B学生从年9月开始进入BC省的公立高中12年级学习。他也了解加拿大各自省的大学对本省的高中生分配了80%的招生计划，但是经过对BC省大学的分析，发现BC省大学虽然数量上不少，但是进入主流排行榜的只有英属哥伦比亚大学、西蒙菲沙大学、维多利亚大学，选择面比较窄。于是，除了BC省本省的大学，B学生将主要的目光投向安省。事实上，在加拿大认可度最高的《麦克琳》杂志大学排行榜上上榜的近50所加拿大大学里，安省22所大学中有18所大学上榜，其中医博类5所、综合类8所、本科类5所；BC省11所大学中有4所大学上榜，其中医博类1所、综合类2所、本科类1所。不论上榜数量还是比例，安省的大学数量都甩出BC省好几条街。B学生对于安省大学的信息，基本上都是从网上查询到的。12月初，B学生通过OUACD申请了多伦多大学圣乔治校区的数学专业，没有申请另外两个校区。在年夏天，B学生在温哥华参加了雅思考试，成绩达到了多伦多大学本科直录入学要求。
C学生从年9月开始，在进入紧张的高三的同时，准备如下申请材料：高一和高二的成绩单；学生所在学校的介绍，包括该校学生近五年学生考上中国顶尖大学的人数和占当届毕业生的比例；所在中学的学生参加学术比赛的情况和获奖情况；所在中学书面说明参加高考的日期，学生成绩的排名；获奖证书特别是学术类获奖证书；江苏省“小高考”成绩。所有这些材料如果不是英语的，都要翻译成英语。多伦多大学申请截止日期是年1月中旬。12月中旬通过OUACF申请了多伦多大学三个校区数学专业，随即通过快递寄出了上述准备好的材料。同时，通过雅思中国向多伦多大学寄出了达到多伦多大学本科直录入学要求的雅思成绩。
D学生因为是BC省课纲的国际班，最后将会拿BC省的高中毕业证书，所以不需要参加高考和江苏省“小高考”。在材料准备方面，D学生要比C学生准备的少一些。但是，D学生也遇到了和B学生类似的问题，觉得BC省的知名大学还是比安省少，决定安省和BC省的大学都申请。12月初，D学生向多伦多大学三个校区申请了数学专业。在年夏天，D学生在苏州参加了雅思考试，成绩达到了多伦多大学本科直录入学要求。
除了多伦多大学，四个学生还申请了其他一些加拿大大学。
年年底前，A学生收到所申请的大学发来的确认收到申请的邮件（acknowledgementemail）。在高中升学指导老师的协助下，A学生按照要求，分别到每个大学的