“开了挂”的合肥近年来广受瞩目：十年时间，合肥实现GDP万亿跨越，总量进入全国省会前十，尤其是合肥精准布局产业赛道，走科技创新引领的新型工业化道路，“芯屏汽合，急终生智”的产业布局声名远播。
伴随城市发展，合肥职业技术教育同频共振。作为合肥市唯一市属综合性高职院校——合肥职业技术学院，在职业技术教育赛道上，强势崛起，闯出新路。
十年前，合肥职业技术学院刚刚崭露头角，尚未跨入安徽省内高职院校第一梯队。如今，合职发展势头迅猛，一跃成为安徽省排名前列的职业技术学院，引领合肥职业教育破局发展。
合肥职业技术学院校园风景。合肥职业技术学院供图
赋能职业教育发展，春天已经来临。伴随着新修订的《中华人民共和国职业教育法》的正式施行，“职教天花板被打破”“职教生和普通学生享有同等权利”，职业教育将更有条件、有底气、有能力培养更多大国工匠，能工巧匠。和时代同呼吸共命运的合肥职业技术学院，更将迎来最好的发展机遇。
岁月奔流，长风浩荡。如果说巧抓机遇、乘势而上是合肥职业技学院破局的外因，那内因则是合职发展的不竭动力。在众人的热议中，“合职现象”缘何而生、“合职为什么能”的答案，清晰在目。
改革破题产教融合树样板
近年来，国家高度重视职业教育，职业教育迎来发展的*金时代。但在社会上，“宁愿到咖啡店端盘子，不愿到职业院校学本事”“宁做工资两三千的白领，不做工资五六千的蓝领”“进工厂还不如送快递来得自由”等声音不绝于耳，职业教育如何破局，仍是一道典型的中国式发展难题。
如今，这个难题在合肥逐渐找到解题答案。
来到合肥职业技术学院的校园内，一张图表吸引着许多来访者的驻足。
合肥市十二条产业链与合职院开设专业对应情况一览表。合肥职业技术学院供图
这张合肥市十二条产业链与学校开设专业对应一览表，清晰地标注着合肥市12条新兴产业链、行业龙头企业和学校开设的对应专业名类、就业率和本地就业率。
从图上可以清楚地看到合肥市近年来的产业布局和学校相关专业的就业情况，“我们在学校专业设置上，与合肥产业发展紧密融合，全力提高职业院校服务产业发展能力，做到职业教育与地方产业发展同频共振，为此，学校高质量制定落实服务安徽经济社会发展的‘三地一区’建设行动方案。”合肥职业技术学院校长邵一江介绍道。
每年毕业季，合肥职业技术学院的学生总能收获蔚来、大众汽车、大陆马牌轮胎等行业龙头企业的offer，学校5年内本地就业率从35%跃升至60%以上，“本地就业率的提高是学校专业改革的成效体现，学校的专业设置，合肥市主导产业说了算。”邵一江介绍，学校现有的56个专业与合肥市12个产业链高度对接，学校在巩固原有专业优势的基础上，不断调整和优化专业结构，构建与区域经济社会发展相一致、具有学校自身特色、以培养高素质技术技能型人才为目标的专业体系和专业群。
城市轨道交通运营管理实训中心。合肥职业技术学院供图
在合肥职业技术学院二级学院轨道交通学院内，仿真的教学环境仿佛置身于合肥地铁站台，一比一设置教学环境，学生在校园内就可以感受真实的工作场景。和学生一样沉浸式学习的还有老师。为了让教师们在教学环节深度链接企业需求，学校要求所有教师必须在暑期进入院系合作企业参与真实生产。
90后教师徐皓已经连续三年暑假前往合肥轨道交通集团实训。新员工学什么，徐皓学什么；新员工考什么，徐皓也跟着考，这让徐皓获得了对企业需求的深度认知，也让他了解了自己平日理论课程中与实践环节的断裂之处。就这样，徐皓将学到的精华提前嚼碎吸收传给学生，学院培养的学生总能顺利签约。
“学校这种用教学对接行业需求的培养模式，给了老师明确的方向，提高了老师的教学水平，增加了教学信心，同时也给了学生光明的未来。”徐皓感慨万千。
方向明确，合肥职业技术学院在问题导向下，大刀阔斧地进行教材革命。打破框架，重新组织教材结构，在此过程中，企业全程深度参与，改革后的活页教材也完全以企业项目实操为导向，取得了很好的效果。此外，学校以教学诊断与改革工作为抓手，制定教师职业发展规划标准，引导和帮助教师做好个人职业生涯规划，大力发展“双百工程”和“双师型”队伍建设，为学校高质量发展奠定坚实的人才基础，目前全校“双师型”教师已达人。
博清产业学院赋能多元办学。合肥职业技术学院供图
为了深度推进产教融合，合肥职业技术学院与中显智能、博清科技等企业深化校企合作，建立了中显智能产业学院、博清产业学院和2个科研平台。
年3月23日，合肥职业技术学院组织撰写的《“四链联动、三业一体”模式下合肥职业技术学院校企合作实践与探索》案例成功入选教育部产教融合校企合作典型案例。这是教育部对合肥职业技术学院多年来基于产教融合，校企协同育人机制，将“产业链、创新链、人才链、教育链”与“专业、产业、就业”的有机整合，提高办学水平和人才培养质量工作的充分肯定。
不断突破高质量发展活力迸发
职业教育发展的活力在于不断创新。在合肥职业技术学院，许多突破令人振奋。
年1月31日，合肥职业技术学院金寨路双创园正式进入建设阶段，这是该校建设发展史上又一个重要的里程碑。年，该校“双创”成果日益突显。共开设20个校内创业模拟实训班，培训学生名。积极扶持金寨路双创园区优秀创业项目成果转化，3家创业企业成功申报高新技术企业，该校学生在双创园区新注册公司5家，申请软著2项和专利1项。
为“双创”浇灌沃土，年，合肥市职业技术学院创造性提出二级学院“书记抓数量、院长抓质量”的战略，在第七届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛中，国赛获奖4项，省赛获奖45项，创下历史新高。
在众多国家级项目上，合肥职业技术学院表现不俗，不断取得新突破。
年7月，教育部发布《关于职业教育示范性虚拟仿真实训基地培育项目名单的公示》，合肥职业技术学院“机械设计与制造虚拟仿真实训基地”成功立项。该基地充分融合虚拟现实技术、人机交互技术等新一代信息化技术，提供沉浸式的教学场景，提高学生动手操作能力和教师研发创新能力。
在国际合作交流方面，合肥职业技术学院走出去的步伐不断加快。年2月，学校申报的“教育部-瑞士GF智能制造创新实践基地培育建设单位”获批；年4月，学校申报“中德先进职业教育合作项目(物联网应用技术)”获批。
科技创新是合肥靓丽的名片，在科研创新领域，合肥职业技术学院加大投入攻坚，实现零的突破。年，学校累计获批10个类别纵向科研项目余项，其中联合安徽医科大学联合申报国家自然科学基金1项，申报中国高校产学研创新基金1项，实现零的突破。科研成果丰硕，授权专利30余项，其中发明专利14项。
高质量发展带来高质量就业，学校立足合肥、面向安徽，培养高质量技能人才。届毕业生去向落实率97%以上，留肥率60%以上。年，学校被教育部批准为全国高校毕业生就业能力培训基地，被安徽省教育厅、安徽省人力资源和社会保障厅、安徽省财*厅就年就业工作给予激励。年初，在届全国普通高校毕业生就业工作第一次调度视频会议上，学校与河南省教育厅、四川省教育厅、陕西省教育厅、电子科技大学、中国*法大学、黑龙江大学先后作经验交流发言，校*委书记王杰才代表学校作《聚焦服务区域发展全力推动高质量就业》的主题汇报。
大学生思*课实践教学展示活动。合肥职业技术学院供图
立德树人大思*格局持续构建
只有先打开思想上的枷锁，才能推开振兴发展的大门。合肥职业技术学院潜心立德树人，不断构建大思*工作新格局。“三全育人”“十大育人”、思*课程和课程思*改革成效显著。
自*史学习教育开展以来，合肥职业技术学院把*史学习教育作为一项重大*治任务扎实推进，上下联动、一体推进，围绕*的百年奋斗史，学校以*治理论学习为引领，结合“我为师生办实事”，共开展*委理论学习中心组专题学习研讨12次，实践研学2次，专题读书会6次，宣讲多场，集中报道学校*史学习教育工作经验和先进典型多篇次。共为师生办理各项实事余件。同时积极引导广大*员通过多层次、多维度理论学习，强化理论武装，筑牢思想根基，坚定理想信念。
立德树人作为教育的根本任务，在合职的大思*格局中，发挥了教育在培育和践行社会主义核心价值观中的重要作用。
学校思想*治理论课不断改革创新，体育美育加强和改进，广泛开展劳动教育，发展素质教育，不断促进学生德智体美劳全面发展，培养学生爱国情怀、社会责任感、创新精神、实践能力。
学校充分发挥思想*治理论课主渠道作用，开设“四史”选修课，覆盖全校学生余人。制定课程思*实施方案，以“五进”为抓手，所有课程实现课程思*教学改革全覆盖。以安徽省智慧思*试点学校为契机，推进“互联网+大学工”“互联网+思*”模式，利用易班等新媒体载体，思*教育阵地不断延伸。推动成立合肥市以及巢湖市大中小学思*课一体化建设联盟，有力推进思*课改革创新探索。
在合肥职业技术学院，“让争先成为师生自觉，让优秀成为合职习惯”的校园文化深入人心。“青马工程”覆盖到院系，志愿服务和“合职梦+”系列社会实践活动常态开展，学校大思*格局持续构建。
十九届六中全会精神宣讲报告会。合肥职业技术学院供图
凝心聚力大*建格局引领发展
在建设高水平高职强校路上的每一次进步，都离不开高质量*建的引领和保障。
年7月，合肥职业技术学院*委被评为合肥市先进*组织，8位同志获市级优秀*员表彰；此前，学校被确立为全省*建示范校，这既是学校*委推动基层*组织全面进步全面过硬、推进全面从严治*向纵深发展的成效体现，也是学校以一流*建引领学校事业改革发展的新的更高的起点。
合肥职业技术学院坚持把*的*治建设摆在首位，坚持*建引领，统揽全局，围绕中心抓*建，抓好*建促发展，使得基层*组织成为坚强战斗堡垒。
连日来，在合肥职业技术学院，一道道红色风景线带给疫情防控下封闭管理的校园别样的温暖。在疫情防控工作的整体推进过程中，合肥职业技术学院*员教师志愿者在做好教育教学管理等本职工作的同时，深入核酸检测、食堂寝室、各出入口等工作一线，化身最美“守护者”，无论是频繁开展的“花式”集体校园活动，还是